Asociația Obștească  ”Verbina”, cu sprijinul financiar al  IM Swedish Development Partner, a elaborat ”Suportul didactic în individualizarea procesului de învățare a cititului și a scrisului pentru copiii cu cerințe educaționale speciale”, în cadrul proiectului: ”Dezvoltarea modelului de educație incluzivă pentru copiii cu dizabiltăți intelectuale severe”.

            Suportul didactic este realizat în concordanță cu prevederile Conceptului privind individualizarea procesului educațional prin adaptări curriculare și a Ghidului metodologic Individualizarea procesului educațional prin adaptări curriculare, documente aprobate de MECC prin Ordinul nr.761 din 01august 2017, și vine în ajutorul cadrului didactic, cadrului didactic de sprijin (CDS), părintelui și altor specialiști implicați în procesul de învățare a cititului și a scrisului a copiilor cu cerințe educaționale speciale.

           Lucrarea dată se aplică ca suport în proiectarea activităților de învățare a cititului și a scrisului atât integral, cât și secvențial, în dependență de potențialul intelectual al copilului și necesitățile acestuia. Sarcinile pot fi realizate frontal, în pereche, în echipă sau individual pentru a fortifica posibilitățile de individualizare.

           Scopul Suportului didactic este conturarea unei viziuni de ansamblu asupra individualizării procesului de învățare a cititului și a scrisului și familiarizarea cadrelor didactice cu modalități de adaptare a sarcinilor pentru copilul cu cerințe educaționale speciale în contexte comune de învățare, ținând cont de natura dificultăților cu care se confruntă prin asigurarea progresului în dezvoltarea copilului cu cerințe educaționale speciale în funcție de potențial.  

Suportul didactic poate fi descărcat aici:

http://verbina.org/media/files/files/suport_didactic__22__2061835.pdf